Workshops

Sprechsport statt Wehrsport

Manche Menschen können schnell laufen, andere zeichnen fantastisch. Es gibt aber auch jene, die gerne reden. Schnell reden, kreativ und schön – denn Nuscheln ist uncool. In diesem Workshop lernen wir die perfekte Aussprache bekannter und bisher unbekannter Zungenbrecher, wir komponieren neue Sprechstücke, die wir trainieren und langsam beginnend immer schneller zum Schluss in einem Sprechsportwettbewerb gegeneinander antreten lassen. – Es klapperten die Klapperschlangen, bis ihre Klappern schlapper klangen.

Empfohlene Buch- und Medientipps mit Link zu Amazon:

Georg Winter: Zungenbrecher: Wenn Papa Grappa schlabbert … und andere Stolperverse
Professor Jecks: Zungenbrecher & Co: Sprach- und Liederspiele zum Mitmachen

Interviews und Klangbilder

Mehrere Reportergruppen begleiten mit dem Mikrofon die Aktivitäten der Menschen und gestalten Interviews und Reportagen, die rasch geschnitten auf einem Weblog zur dokumentarischen und journalistischen Begleitung bereitgestellt werden. Wir üben, wie man Interviews macht, werden uns dabei auf Ton und Inhalt konzentrieren und lernen, wie man diese Inhalte auf einem Weblog schnell und interessant bereitstellen kann.

Lothar Bodingbauer ist Radiojournalist. Ständig ist er mit Mikrofon und Aufnahmegerät unterwegs, um spannende Sendungen zu machen. Gut zuhören zu können ist für ihn die wichtigste Voraussetzung für seinen Beruf. Denn wer seinen Ohren traut, dem erschließt sich eine völlig neue Welt.

Sokratischer Dialog

Wir gestalten ein kleines Hörspiel mit dem Gespräch zweier Menschen. Jener, der sich auskennt, stellt die Fragen und gemeinsam erarbeiten sie den Inhalt des zu lernenden Gebietes.

Beispiel für ein Einstiegs-Hörspiel:
Phobos erklärt Daimos den “Freien Fall”

D: Als ich im Aufzug gefahren bin, das letzte Mal, im Donauturm, Phobos, da habe ich etwas Schreckliches gedacht!

P: Was denn, Daimos, was denn?

D: Stell dir vor, das Seil reisst, ganz oben!

P: Ja, und?

D: Was glaubst du, pickst du an der Decke, wenn der Aufzug runterrasselt, schwebst du, oder wirst du einfach nur ein bisschen leichter, oder merkst du es gar nicht?

P: Mhm. Ich glaube ich picke an der Decke.

D: Ja, das habe ich mir auch gedacht. Die Aufzugkabine fällt runter, und ich möchte oben bleiben.

P: Warum möchtest du denn oben bleiben?

D: Na, weil ich rauf wollte.

P: Ja aber, du kannst ja nicht mehr, weil dich der Aufzugskabinenboden nicht mehr anschiebt.

D: Dann falle ich also runter, wenn die Kabine fällt.

P: Das muss so sein. Warum fällt denn die Kabine?

D: Das ist klar. Weil die Erde die Kabine anzieht?

P: Sicher! Und warum fällst du nach unten?

D: Weil die Erde mich auch anzieht.

P: So ist das. Und wenn du an der Decke pickst, dann zieht die Erde die Aufzugskabine stärker nach unten, als Dich.

D: Muss so sein. Aber wie kann nun die Erde zwischen mir und der Aufzugskabine unterscheiden?

P: Kann sie ja gar nicht. Sie zieht dich genauso stark wie die Aufzugskabine an. Ihr beide fallt gleich schnell. Was bedeutet das für Euch? Die Kabine und dich?

D: Sie fällt, ich falle, wir fallen gleich schnell, ich drücke nicht mehr auf den Boden, ich drücke nicht an die Decke. Ich muss schweben!

P: Genau! Du bist schwerelos! Für na ja, sagen wir 5 Sekunden.

D: Das muss ein schönes Gefühl sein.

P: Für diese kurze Zeit ja!

Hörspiele der Kinderuni Steyr

Hörspiel 1 (Download)