Comments on: Erfahrungsbericht Mathematik Vorlesungen

By: lilula

lilula — Sun, 08 Mar 2009 16:09:26 +0000

„wuuuah“…. witzig, aber fürchte viele würden das als durchgeknallt empfinden.
Mathe ist zwar für mich uninteressant, aber mir imponieren Leute, die mir Sachen, die mich eigentlich nicht interessieren, so bringen können, dass ich sie spannend finde. Ich kannte mal so ein Mathegenie, noch dazu sprach er russisch, ich war sehr beeindruckt, und es reichte auch für ein paar gute Noten in Mathe.

By: Lothar Bodingbauer

Lothar Bodingbauer — Sun, 08 Mar 2009 13:42:55 +0000

“wuuuah” wäre zum Beispiel auch eine Frage, die man einwerfen könnte. Tut fast keine/r, leider…

By: lilula

lilula — Sun, 08 Mar 2009 12:59:21 +0000

Ja, Mathe ist schwer, weil nicht interessant, und desto mehr Formeln und Wurzeln und Hochzahlen ins Spiel kommen, desto mehr Tore fallen krachend in meinem Kopf zu, und zurück bleibt eine Verzweifelte, die sich die Fäuste wund klopft an den scheinbar unüberwindlichen Toren.
Mathe ist für mich und für viele im Unterricht (ohne Vorbereitung) unverständlich, egal wie gut vorgetragen, Fragen stellen können find ich gut, aber geht nur wenn man sich vorbereitet hat, sonst kann man nicht mal Fragen stellen. Mathe ist was, wo du allein durch musst, das kann dir keiner erklären, erklären ja, aber erst musst du dich selbst damit befasst haben, damit überhaupt ein Problem gefunden ist, dass erklärt werden kann.
Also, ich find am besten im Mathe Unterricht, gute Unterlagen, mit denen man sich hinsetzen kann, und die Fragen, die dann entstehen auch gut erklärt werden, anhand von Beispielen.

By: Lothar Bodingbauer

Lothar Bodingbauer — Sat, 07 Mar 2009 19:22:18 +0000

Ja, die Aufnahme ist dann ziemlich peinlich. Interessanterweise ist die Bearbeitungsdauer vom Mitschnitt bis zum abspielbaren Flash Video nur kurz zu halten, wenn man nicht herumschneiden muss.

Somit kann man sich entscheiden: wenig Fehler machen bei mehr Vorbereitungszeit (besser: anderer Vorbereitung; das muss nicht länger dauern) – oder mehr Fehler durch weniger Vorbereitungszeit und mehr Bearbeitungszeit. Ersteres ist für die Zuhörer besser…

Wir haben die Videos hier und probieren derzeit einfach verschiedene handhabbare Formen & Formate: http://www.henriettenplatz.at/mathematik/

By: Herr Rau

Herr Rau — Sat, 07 Mar 2009 15:11:32 +0000

“Ich kenne den/die Vorlesende nicht, aber…” Ich dachte, Leute in unserem Beruf wären die Besserwissen; jetzt übertrumpfen und sogar noch andere.

Vorlesungsbetrieb halte ich für eine gute Idee; gibt aber noch keine ernsthaften Bestrebungen dazu.
Heißt der Punkt 8, dass eine Aufnahme davon gibt…?

By: entegut

entegut — Thu, 05 Mar 2009 17:56:21 +0000

Ich kenne den/die Vorlesende nicht, aber ich möchte mit meinem Erfahrungsschatz ergänzen: Jeder Vortragende sollte eine Fortbildung in Rhetorik und Präsentationstechnik machen. Denn wer lehrt, muss auch gut bei den Zuhörern rüberkommen. Nur gscheit sein, ist zu wenig, wenn man Vorlesungen hält.
Würde das beherzigt werden, hätten wir kein Pisa-Problem. Es stehen die falschen Leute vor den Schülern.